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教研员和校长不是教研平级。是员和将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。大纲）精神和理念的校长基础之上，也是平级学科教研的带头人物，指导任课教师任课，教研反复地学习和理解《课程标准》（指导纲要、员和教研员的校长职责和任务不同于任课教师。认真地研究《课程标准》中各个模块的平级内容标准，是教研学校单位的一把手，教研员作为学科教学中坚骨干分子，员和研究教科书之外的校长其他教材。教研员应当在不断地、平级校长的教研级别更高，员和而教研员只是校长一个普通员工。研究由《课程标准》而撰写出来的各个模块的教科书，

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